準備：大骰子＋六個造型磁鐵＋玩具鈔票（可省略）

1. 白板畫六條跑道，放上 1～6 號六匹馬。
2. 每組先選一匹馬下注。
3. 正常上課答題，答對可以丟一次骰子。
4. 丟到幾號，就由那一號的馬前進一格。
5. 第一匹抵達終點的馬獲勝。

準備：骰子＋鬼磁鐵

1. 老師先問全班同一個問題，例如：How do you go to school?
2. 學生輪流答題，答對後丟骰子逃跑。
3. 全部學生離開起點後，鬼出動。
4. 鬼指定一位學生回答：How does Amy go to school?
5. 答對：鬼走 1 步；答錯、文法錯誤或猜錯答案：鬼丟骰子。
6. 被鬼碰到的人變成新的鬼。

準備：自製 Spot It! 字母卡

1. 每位學生拿一張牌，在教室裡找其他同學比對。
2. 找到兩張牌中相同的字母後，要念出正確發音才算成功一次。
3. 繼續找下一位同學，看誰在時間內找到最多次。
4. 熟悉後可以升級成單字版。

準備：白板

1. 左邊九宮格放子音，右邊放韻母組合。
2. 老師先偷偷準備幾組配對。
3. 學生找出可能組合並拼讀，例如 b + at → bat。
4. 找完後接聽寫：老師念單字，學生寫下來。
5. 寫對後可把剛剛使用的兩格擦掉。

準備：白板九宮格

1. 在白板畫九宮格，每格放今天要複習的內容。
2. 兩組輪流派學生上台。
3. 完成該格任務或答對題目後，才能畫 O 或 X。
4. 先連線者獲勝。
5. 想玩久一點，可改成『連線的人輸』。

準備：白板九宮格

1. 九宮格縱軸放地點、橫軸放交通工具。
2. 一位學生問：How do you go to school?
3. 另一位回答：I go to school by bike.
4. 問答正確後才能畫 O/X。

準備：不用準備

老師說：I spy with my little eye… something red. 學生觀察教室並找到符合條件的東西。可延伸到 round / big / small and green，也可以換學生當出題者。

準備：每組一張相同地圖＋貼紙

各組先偷偷選一棟建築物，用貼紙標記。輪流問：Are you across from the post office? 對方只能回答 Yes, we are. / No, we aren’t. 可加入介系詞冷卻時間與三顆心淘汰制。

準備：教室四角標示 A/B/C/D

將教室四角標示 A/B/C/D。老師出選擇題，學生移動到答案角落。答錯者可回座位寫題，寫對後下一輪復活。

準備：白板畫大圓＋磁吸指針

白板畫大圓並分區，每格寫分數或任務。學生答題成功後轉指針，停在哪格就執行該格內容。

準備：白板＋骰子

白板兩側各畫火柴人與 20～25 顆氣球。答對後丟骰子，骰到幾就戳掉對方幾顆氣球。

準備：鴨飛狗跳卡牌

前半段答題累積卡牌。結算時同場景鴨鴨牌可合體，狗狗是王牌；若同時出狗，兩張狗都淘汰。最後有牌留下者加分。

準備：石頭剪刀布卡牌

每人起始 3 張牌。答題成功後可以跟老師猜拳，贏了拿老師一張牌，平手或輸不扣牌。下課前比牌數。

準備：白板

老師設定 1～100 並藏一個答案。各組輪流猜數字，老師只回答 Higher 或 Lower，最後猜中的組別得分。

準備：不用準備

答題成功後和老師猜拳。可從 10→20→50→100 分逐步挑戰，學生可以隨時停手保留分數。

準備：白板＋骰子

白板寫上 1～6 或六個圖案。學生答對後丟骰子，骰到幾就擦掉或拿走對應那一格。兩顆骰子可擴充成 1～12。

準備：UNO 牌

玩法 A：答題成功抽 UNO，設定蒐集目標。玩法 B：各組累積牌後比大小，可從一張升級成三張加總。

準備：不用準備

老師和學生同時用手比出 0～5，將兩邊數字相加。總和可以直接當得分，或對照白板獎勵表。

準備：白板

白板替各組畫火柴人。每次答題成功，就增加部位、配件或前進一步。完成整個火柴人可得分。

準備：字母橋圖板＋白板磁鐵

兩組磁鐵分別放在橋兩端。每次答題或拼字成功就往對方方向前進一格，先達成設定條件者獲勝。

準備：簡單調查表

設定一個簡單問題，例如 What color do you like? 學生拿調查表訪問同學，用完整句型提問與回答，最後統計結果。

準備：約 20 張卡牌

準備成對卡牌，例如英文＋中文、單字＋圖片、問句＋答句。輪流翻兩張，配對成功就拿走並得分。

準備：單字卡或圖卡

把單字卡、圖卡或 phonics 卡攤開。老師念出目標，學生快速找到並拍到正確卡片。

準備：大富翁圖板＋骰子

答題成功後丟骰子前進。落在不同格子時執行拼字、口說、抽題或特殊事件。

準備：不用準備

老師帶讀時不斷切換音量。老師大聲，學生小聲；老師小聲，學生大聲。低年級先提醒：大聲不是尖叫。

準備：骰子

兩位學生或老師與學生各丟一次骰子。點數較小的人念指定單字或句子，通常一路念到句點。

準備：白板或 5×5 地圖

【以現在進行式為例】
句型：主詞 + is + 動詞 + ing + now.
例：May is dancing now.

1. 準備一張 5×5 地圖：橫軸放動作（dancing / reading / running / eating / sleeping），縱軸放人物名字。
2. 老師先偷偷在其中一格藏一個寶藏。
3. 學生輪流選「人物＋動作」並說出完整句子，例如：May is dancing now.
4. 老師依該格和寶藏的距離給提示並做記號：①＝寶藏在周圍 1 格內；②＝距離 2 格；✕＝超過 2 格；🎁＝猜中。
5. 學生根據提示推理、縮小範圍。
6. 猜到寶藏時，要再大聲說出該格完整句子才得分。

【換主題繼續玩】
橫軸、縱軸換掉，就能練一般現在式、過去式、未來式、be going to、have / has、形容詞、單字或問答句。

準備：白板上的 0～10 獎勵表

1. 可以先把全班分成實力相當的兩組。
2. 在白板畫出 0～10 的對應獎勵表。
3. 學生答對題目後，老師和學生一起倒數：3、2、1！
4. 雙方同時用手比出 0～5 的任一數字。
5. 把兩個數字相加，執行該數字對應的獎勵。

例如：老師出 3、學生出 5 → 3 + 5 = 8 → 執行第 8 格獎勵。

獎勵可以放：加分、老師加分、扣分、交換分數、×2 等。

準備：雙面小牌：正面字母／反面發音

【練習階段：認音】
1. 做雙面小牌，例如正面 b、反面 /b/。
2. 老師念字母或發音，學生快速舉出正確面或把牌翻到正確面。
3. 熟悉 b 後加入 p，讓學生開始辨別相近的音。
4. 把 b / p 混在一起練習，老師一次喊一個，全班同時反應。
5. 熟悉後慢慢增加成 b / p / g，再加入更多學過的音。

重點不是背字母名稱，而是把「字母／字母組合 ↔ 聲音」連起來。

準備：心情卡；沒有的話可用 UNO 卡代替

1. 排幾張桌子，在桌子四邊放上蓋著的心情卡，例如 happy / angry / scared / sleepy。
2. 沒有做心情卡，也可以先用 UNO 卡代替位置或選項。
3. 搭配 How do you feel? 等當天目標句型進行問答，再依遊戲設定翻卡／移動。
4. 可先搭配 If You're Happy 複習心情單字，再進入遊戲。

準備：不用準備，只要白板

1. 全班分成 A、B 兩組。
2. 正常進行單字、句型、課文或複習題。
3. 答對就替該組加一分。
4. 下課前直接比較總分。

完全不需要額外教具，適合想快速開始、不想花時間講規則的時候。